۳۲۰ هزار دانشجوی خارجی تا ۵ سال آینده جذب می‌شوند
تاریخ انتشار: ۲۳ اسفند ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۹۴۷۸۳۱
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، هاشم داداش پور رئیس سازمان امور دانشجویان با «رونی پراستیو یولیانتورو» سفیر جمهوری اندونزی در ایران به اتفاق هیئت همراه در محل سازمان امور دانشجویان دیدار و گفتگو کرد.
در این دیدار داداش پور گفت: برای ما بسی مایه خرسندی است که فرصت دیدار با دوستان کشور اندونزی که در واقع برادر مسلمان ما هستند شکل گرفت و ما هر زمان در هر نقطه از جهان، مسلمانی را می‌بینیم با خوشحالی با او هم صدا می‌شویم و امیدواریم روزی کشورهای اسلامی با وحدت و همدلی و هم افزایی، سرآمد در تمامی عرصه‌ها گردند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
رئیس سازمان امور دانشجویان با بیان اینکه از طریق تعاملات دوجانبه، ارتباطات افزایش می‌یابد؛ اظهار کرد: بورسیه‌های تحصیلی سبب تقویت مناسبات میان دو کشور می‌شود؛ زیرا به هر میزان دانشجویان اندونزیایی در کشور ایران و دانشجویان ایرانی در کشور اندونزی به تحصیل بپردازند روابط میان دو کشور در حوزه‌های اقتصادی، سیاسی و ... رشد خواهد یافت.
معاون وزیر علوم ادامه داد: همکاری‌های علمی و دانشگاهی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار هستند، در این خصوص ما می‌توانیم شرایطی را ایجاد کنیم تا دانشجویان کشور اندونزی در صورت دارا بودن شرایط، براساس علاقه در رشته‌های مختلف در کشور ایران به تحصیل بپردازند.
داداش پور با بیان اینکه به تناسب تعداد بورسی که کشور اندونزی به دانشجویان ایرانی اختصاص می‌دهد به همان میزان دولت ایران برای دانشجویان اندونزیایی بورس تحصیلی در نظر خواهد گرفت؛ تصریح کرد: این بورس تحصیلی در کلیه رشته‌های دانشگاهی زیر نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری قابل ارائه خواهد بود.
وی با بیان اینکه ترویج زبان فارسی برای ما بسیار اهمیت دارد؛ تصریح کرد: بورس تحصیلی در تمام مقاطع تحصیلات تکمیلی و در همه رشته‌ها به ویژه زبان فارسی، ایران شناسی، مطالعات ایران، فلسفه، هنر ایرانی ارائه خواهد شد و دانشجویان اندونزیایی می‌توانند در کلیه رشته‌های مورد علاقه خود در دانشگاه‌های ایران به تحصیل بپردازند.
داداش‌پور با اشاره به اینکه بر اساس برنامه هفتم توسعه که از سال ۱۴۰۳ آغاز خواهد شد و تا ۵ سال دیگر یعنی سال ۱۴۰۷ ادامه دارد، ۳۲۰ هزار دانشجویی خارجی برای تحصیل در دانشگاه‌های ایرانی جذب خواهند شد؛ گفت: یکی از کشورهای هدف ما برای جذب دانشجوی بین‌المللی، کشور اندونزی است، زیرا تمایل داریم در دو حوزه کشورهای همجوار و کشورهای مسلمان بتوانیم دانشجوی بیشتری را جذب کنیم و خوشحال خواهیم شد که تعدادی قابل توجهی از این دانشجویان از کشور اندونزی باشند.
رئیس سازمان امور دانشجویان اظهار کرد: کشور ایران خوشبختانه در حوزه علمی جزء ۱۵ کشور برتر جهان است؛ بنابراین ظرفیت و دانشگاه‌های بسیار خوبی در کشور ایران وجود دارد که کشورهای دیگر می‌توانند در جهت افزیش تعاملات دو طرفه از آن بهرمند شوند.
معاون وزیر علوم خاطر نشان ساخت: یکی دیگر از برنامه‌هایی که می‌توان در جهت افزایش تعاملات علمی میان دو کشور داشت، برگزاری دوره‌های مشترک علمی میان دانشگاه‌ها است به طوری که دانشجو دو سال تحصیلی از مقطع لیسانس خود را در کشور اندونزی و دو سال بعدی را در کشور ایران و یا بالعکس بگذراند.
داداش‌پور در پایان تصریح کرد: در حقیقت مهم‌ترین رکن معرفی کشور‌ها به یکدیگر، نیروی انسانی است، در همین راستا دانشجویان به عنوان سرآمدان و پیشقراولان هر جامعه ای، می‌توانند انتقال دهند و معرفی کننده ظرفیت‌های کشور خود و کشوری که در آن به تحصیل می‌پردازند باشند و این موضوع خود سبب شناخت بیشتر و افزایش تعاملات کشور‌ها خواهد شد.
در ادامه این دیدار «رونی پراستیو یولیانتورو» سفیر جمهوری اندونزی در ایران ضمن ابراز خرسندی از این گفتگو بیان کرد: در حال حاظر ۲۵۰ دانشجوی اندونزیایی در ایران مشغول به تحصیل هستند که عمدتا در شهرهای تهران، قم، مشهد و در رشته‌های علوم اجتماعی، پزشکی، فنی و مهندسی به تحصیل می‌پردازند.
وی ادامه داد: دولت مالزی بورس تحصیلی دارماسیسوا را برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۴ فعال کرده است که از تاریخ ۱۷ فوریه ۲۰۲۴ تا ۷ آوریل ۲۰۲۴ فراخوان آن در دسترس متقاضیان است.
سفیر جمهوری اندونزی تصریح کرد: بورس تحصیلی دارماسیسوا یک بورس تحصیلی یک ساله بدون مدرک است که در حوزه زبان، فرهنگ و هنر اندونزی اعطا می‌گردد.
وی در پایان ابراز خرسندی کرد که با جمهوری اسلامی ایران در حوزه‌های مختلف به ویژه علمی در تعامل است و اعلام داشت این تعاملات گسترش می‌یابد.
انتهای پیام/
منبع: آنا
کلیدواژه: وزارت علوم دانشجویان بین المللی سازمان امور دانشجویان کشور ایران کشور اندونزی بورس تحصیلی دانشگاه ها داداش پور رشته ها کشور ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۹۴۷۸۳۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
عقب‌نشینی پسران از مبارزه با غول کنکور/ آسیب‌های کاهش مردان تحصیلکرده
محمدرضا نیک نژاد می افزاید: هر جامعه انسانی از دو جنس مکمل هم تشکیل شده و آن حضور زن و مرد در عرصه های گوناگون علمی، آموزشی، اجتماعی، صنعتی و غیره است که می تواند برای رسیدن به اهداف در هر ساختاری که این دو جنس قرار می گیرند کمک کننده باشد. بنابراین کمبود هر یک از این دو می تواند آسیب های جدی به جامعه انسانی وارد کند.
وی ادامه می دهد: در دهه ها و سده های گذشته، حضور نداشتن زنان در عرصه های گوناگون، آسیب هایی به جامعه ایران وارد کرد و حال اگر جریان جامعه به سویی برود که تعداد مردان در زمینه تحصیلات کم شود، آسیب های دیگری به جامعه وارد خواهد شد که ضروری است با روش های مختلف از این روند جلوگیری شود.
این کارشناس حوزه تعلیم و تربیت می گوید: در واقع نه آموزش و پرورش و نه آموزش عالی، هیچ یک در این زمینه مقصر نیستند چراکه نگاه جامعه از جمله مردان جوان، به ادامه تحصیل تغییر کرده است و علاقه به تحصیل در آنان دچار افت شدیدی شده به این دلیل که ناامیدی بسیار گسترده ای بین مردان جوان ایجاد شده است.
جایگاه تحصیل در اشتغالزایی جوانان
نیک نژاد اذعان می دارد: متأسفانه جوانان به این باور رسیده اند که ادامه تحصیل پیامدهای شغلی مستحکمی ندارد و درس خواندن نمی تواند زندگی هرچند متوسطی را برایشان تأمین کند. بنابراین تحصیلات، چندان جایگاه و پایگاهی بین مردان جامعه ندارد و اشتغال زایی که قرار است در پی گرفتن مدرک به وجود آید رنگ باخته است. به همین سبب خیلی از افراد انگیزه ای برای ادامه تحصیل ندارند.
این کارشناس آموزشی می گوید: این نسل ناامید است و بنا به تحلیل خود، دانشگاه را راهی برای رسیدن به یک زندگی متوسط نمی داند بنابراین جامعه ما نیازمند اصلاح است آن چنان که باید با افزایش ظرفیت های شغلی که تحصیلات در آن اثرگذار باشد، جوانان را به ادامه تحصیل ترغیب کرد.
وی درباره بازماندگان از تحصیل اذعان می دارد: متأسفانه معضل بی توجهی به تحصیل تنها درباره کنکور نیست بلکه بسیاری از پسران جوان جامعه ما حتی تحصیل در دوره دبیرستان را برای زندگی آینده مفید نمی دانند و این مهم یکی از مشکلات آموزش و پرورش است که بازماندگان از تحصیل را به وجود آورده است.
آموزش مهارت های اخلاقی و انسانی
نیک نژاد تصریح می کند: تحصیل در دانشگاه جدا از ایجاد شغل و امرار معاش، سبب ایجاد فرهیختگی در لایه های مختلف جامعه می شود. بنابراین هر انسانی در مسیر درس خواندن می تواند مهارت های اخلاقی، انسانی، اجتماعی و فردی خود را افزایش دهد و به سطحی برسد که بتواند بهتر با جامعه ارتباط برقرار کند.
متأسفانه معضل بی توجهی به تحصیل تنها درباره کنکور نیست بلکه بسیاری از پسران جوان جامعه ما حتی تحصیل در دوره دبیرستان را برای زندگی آینده مفید نمی داننداین کارشناس حوزه تعلیم و تربیت ادامه می دهد: در حال حاضر آموزش رسمی در سراسر دنیا گرفتار چنین معضلی شده است اما در ایران بیشتر از میانگین جهانی است به این سبب که هم چنان درون مایه های آموزشی در کشور ما، مهارت های فردی و اجتماعی برای دانش آموز و دانشجو را در پی ندارد.
نیک نژاد بیان می کند: در حال حاضر در جوامع مختلف، تحصیلات برای بخش بزرگی از جوانان نمی تواند داشته های مهم را برای یک زندگی معمولی به وجود آورد به سبب این که بسیاری از آموزش های دانشگاهی، ارتباط چندانی با زندگی کنونی و آینده بچه ها ندارد.
این کارشناس آموزشی می گوید: در کشور ما مهم ترین بخشی که باید در این زمینه به آن پرداخته شود سوق دادن آموزش عمومی که همان ۱۲سال است و نیز آموزش عالی، به جایگاهی است که بتواند برای زندگی کنونی و آینده افراد جامعه کاربردی تر باشد و در واقع دانشجو به این امید برسد که تحصیلات، افزون بر ایجاد شرایط استخدامی و اشتغال زایی، می تواند گره گشای خود، خانواده و جامعه اش باشد.
نیک نژاد تأکید می کند: در این راستا دولت، مردم، نهادهای مدنی و رسانه ای باید دست در دست یکدیگر، فضایی فراهم کنند تا جوانان به سطحی از امید برسند که در مسیر درس خواندن باقی بمانند و یقین داشته باشند که تحصیل می تواند در آینده برایشان علاوه بر پیامد اقتصادی، پیامدهای اجتماعی، فرهنگی و غیره داشته باشد.
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»